他，说话严谨，井井有条；他对待学生脸上总是挂着微笑，谆谆教诲循循善诱。他就是齐美彬老师，中共党员，1969年6月出生,合肥工业大学教授，博士生导师，电子信息工程系主任，校“师德先进个人”和“优秀共产党员”，学生们私下亲切地称呼他为“老齐”。

作为教授，他钻研专业，兢兢业业，一丝不苟；他曾连续两年获得“安徽省科技进步三等奖”，他曾获得“2009年安徽省教学成果一等奖”、“2010年安徽省自然科学二等奖”、“2013年安徽省教学成果特等奖”、“2016年陕西省科技进步二等奖”、“2018年国防技术发明二等奖”。

齐老师认为，“作为老师，不能只关注学生的专业学习，我希望学生不仅有优秀的专业能力，更要有积极向上的人生观和价值观，能够成为综合发展的人才。要与学生交朋友，从朋友的角度和他们多沟通，面对面交流。” 齐美彬常跟学生从自身发展讲到父母负担，从找工作讲到社会责任，一次不行就说两次，两次不行就长期关注，他就是这样，一点点一滴滴地去影响学生。

作为电子系主任齐老师还组织一系列活动锻炼学生的与人沟通能力。上课的时候，齐美彬有意识地增加师生互动的时间比例，尽量让每个同学在课堂上都有发言的机会；院系组织支部活动，党员老师带非党员老师跑学生寝室，多与学生沟通，让学生在老师面前敢说真话。对于那些因为不喜欢专业就打游戏、放弃学业的同学，齐美彬更是耐心教导。不过，更多的时候，齐美彬会潜移默化地影响自己的学生，使他们对专业产生兴趣。

“齐老师上课的时候经常会告诉我们，哪个软件设计出来解决了什么样的社会需求，有什么样的功能，而不是照本宣科。这样我们就会觉得专业学习有意思也有用。”齐美彬的一个学生这样说。“和学生成为朋友才能更了解他们需要什么，也才能更好地指导他们。”也正是这样，用心与学生交流，和学生做朋友，让齐美彬得到了自己的那一份满足。

作为一名教授、系主任，他认为要培养出具有专业素质的优秀学生，那不仅仅只是漂亮的考卷，还包括出色的实践创新能力和实际动手能力。这成了齐美彬从事教学工作以来一直不断探索的主要内容。经过长期的探索，齐老师带领电子系老师形成了引导、锻炼学生动手能力的三大法宝。大一“教师走访寝室的支部活动”，与每位学生沟通，了解同学们的兴趣爱好。大二为了能够让学生较早地了解实验，他想尽办法帮每个学生都配备一个实验箱，里面包括电路板、螺丝刀等实验工具，很多学生从大二就开始动手操作，也提高了他们专业学习的热情。大三，又根据培养学生的需求，在电子系实行导师制，让同学提前接触老师课题，开拓知识面，提高动手实践能力（从2018级新生开始，电子信息工程专业四个年级均实行本科生导师制）。

齐美彬还关注每位同学的个人兴趣和爱好，了解他们的特长，因材施教。对于那些适合进一步从事研究工作的同学，齐美彬会特别提醒同学们加强基础课的学习，打好基础，这样在复习考研时，能节约更多的时间用于专业课的学习。而对于那些希望找工作的同学，齐美彬则指导学生更多地参加社会实践，尽量按照用人单位的需求去培养和锻炼同学。在同学们选择研究方向的时候，齐美彬也会鼓励优秀学生报考名校、名师。

齐美彬始终认为，教书育人和科研应该两不误才能算是个好教授，不过要是遇到冲突，他的原则是必须要在保证教学的前提下进行科研。在他的心中教学始终是摆在第一位的。其实，在他看来，教学与科研是相辅相成的。“与学生沟通，学生反映的问题同时也能反映出老师在教学中存在的问题。另外，你替学生解决了问题，学生也会对你布置的各种任务负责，这对老师也是好事。”

正是因为他对学生的关心和爱护，他便成了学生口中是那个亲切的“老齐”。“叫老齐，没有什么特殊的原因，就像我们爱叫老爸、老妈那样吧。”齐美彬的学生吴东飞这样告诉记者，“他给我们的感觉总是严谨、踏实，无论什么事，总是会尽自己最大努力的老齐。”

在学生眼里，他是那个最早到实验室数年如一日的老齐；他是那个耐心回答每个学生问题的老齐；他是那个没有特殊情况就一直在实验室的老齐。对，他就是那个老齐，计算机与信息学院的教授，学生的大朋友，齐美彬！